本報記者 趙怡雯實習生 譚琪

    
　　資料圖。
　　一方面要注意國際通行的標準，包括課程設置、教授資源、教學方法，以及參加一些國際認證；另一方面還要多打“中國牌”，教育過程要多涉及中國的歷史文化，以及中國政治、經濟、法律環(huán)境等相關的方面
　　4月12日，新華都商學院首次在瑞士成立瑞士學院。這是首家在海外獨立注冊的中國商學院。隨著中國商學院在國際商學教育領域的地位不斷提升，本土商學院走出去的步伐也越來越快。值得注意的是，目前中國商學院在與海外院校進行合作的過程中，扮演了越來越主動的角色。本土商學院正在從“引進”逐步走向“輸出”。
　　“中國”課程走向世界
　　隨著全球化的進一步深化，MBA、EMBA項目的市場不斷細分，單一的、綜合性的項目已經不能滿足商界需求。在國外商學院不斷“走進來”，中國的商學院也正在嘗試著“走出去”。
　　據悉，本次新華都商學院在瑞士啟動的是GEMBA項目，正是隨著全球化潮流及EMBA市場細分而誕生的新興商學項目。
　　2013年，長江商學院將首度與全球頂級商學院之一的位于瑞士的國際管理發(fā)展學院(IMD)合作，開設已在美國和英國取得成功的“全球商業(yè)戰(zhàn)略：中國”課程。在長江商學院其他全球化課程項目中，有為東盟企業(yè)家量身定制的東盟全球領導力課程，也有針對新興市場的各類課程，以幫助他們更好地了解中國和東亞經濟的發(fā)展。
　　昨日，北大BiMBA項目副教授、國際項目部主任劉芊在接受《國際金融報》采訪時也表示，北大“中國商務”課程從2005年開設以來也吸引了大量國外商學院的參與合作。
　　各種跡象表明，本土商學院正在逐步對世界“輸出”具有中國特色的管理課程，嘗試在海外開設課程，將原本的“舶來品”變?yōu)榫哂兄袊厣妮敵銎罚瑥亩剿魃虒W院教育領域走向更深層次的教學資源共享模式。
　　市場需求長期存在
　　“國外對中國商學院教育的需求歸根到底是源于他們對于中國經濟發(fā)展?jié)摿Φ恼J可，對中國市場感興趣?！眲④穼Α秶H金融報》記者表示。
　　“中國元素與國際元素的融合是項目的最大特色?！毙氯A都商學院理事長何志毅教授曾這樣評價在瑞士啟動的GEMBA項目。該項目設置了包括全球戰(zhàn)略與動力、全球知識與挑戰(zhàn)、中國經濟與政策、中國智慧與文化、中國市場與規(guī)則在內的五大模塊學習課程，在國際化課程中就融入了更多中國元素。
　　商學教育不同于一般的教育，它不是以讀學位、做研究為目的的，而是以你最后是否能夠有能力從事商務來檢驗的。劉芊預測，“只要中國存在很好的商業(yè)機會，包括針對中國的商務培訓、商務教育的需求，肯定會長期存在?！?br>　　真正輸出還需時間
　　然而，談及中國商學院在全球商學教育中的角色，是否已經足夠成熟到可以承擔起“輸出去”的責任？劉芊認為，當前中國商學院教育仍然不夠成熟，要做到真正“輸出去”還需要一段時間。
　　“真正意義上的‘走出去’，是要將中國獨特的商學教育體系及獨特內容‘輸出’。但就現階段而言，中國管理方面能夠輸出的東西還是很有限的。整個中國的管理教育還是在一個引進的過程中。”劉芊認為，中國商學院走出去，不是把學校辦到國外就行了，關鍵要做到課程產品能讓外國人接受，并受歡迎，那才是真正的“走出去”。
　　劉芊建議，中國商學院在走出去的過程中，一方面要注意國際通行的標準，包括課程設置、教授資源、教學方法，以及參加一些國際認證；另一方面還要多打“中國牌”，教育過程要多涉及中國的歷史文化，以及中國政治、經濟、法律環(huán)境等相關的方面。(國際金融報 )