童年是人生的希望之窗，是建構積極性格、開發(fā)智力的最佳時機，據(jù)心理學家研究證明，人類智慧的四分之三是開發(fā)于學前教育的。在這個人生最重要的時期，玩具、兒歌、童話故事等是伴隨孩子成長的最好教科書。兒童玩具有著巨大的市場潛力，它的研究、開發(fā)、設計、生產(chǎn)，無論是從經(jīng)濟效益還是從社會效益上來看，都有著美好的發(fā)展前景。 1、兒童玩具的開發(fā)設計首先要明確兒童玩具的性質(zhì)與特點。玩具是兒童成長過程中最好的伙伴，通過玩具直觀化、形象化的教育以及兒童身體力行的參與，可使兒童開闊眼界、增進智力、加快體質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)兒童的社會交往能力，促使良好性格的完善。同時兒童因年齡、性別、性格、環(huán)境、喜好的不同，玩具也應有著不同的區(qū)別。因此，兒童玩具應具有安全性、適齡性、啟發(fā)性、娛樂性、生動性、激勵性、藝術性等特點，讓兒童在潛移默化中“寓教于樂、健康成長”。 2、兒童玩具的開發(fā)設計要深入了解兒童的心理特征和行為特征。從出生開始，隨著兒童的成長，其心智與行為的變化非常大，可以說是一天一個樣。同時，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高和時代的發(fā)展變化，兒童的心理特征與行為特征也在不斷變化。作為成人的設計師，如只憑經(jīng)驗、想當然地閉門造車，是很難開發(fā)適應兒童需求、滿足時代要求的玩具的。兒童玩具應根據(jù)不同的年齡層次的心理特征及行為特征來設計。一般兒童的年齡層次可分為三個階段，第一是2歲左右的兒童，他們正處在學習各種動作階段，宜使用較為平穩(wěn)、具有反復*作練習功能的玩具；第二是4歲左右的兒童，他們可以在手的幫助下，進行一些比較驚險的動作，大型的滑梯類對他們來說很合適；第三是5歲左右的兒童，他們的想象力已日益豐富，非常愿意進行摹仿性的游樂活動，對玩具車和有較大回轉(zhuǎn)的滑梯十分喜愛。 3、兒童玩具的開發(fā)設計要與市場需求相吻合。兒童時期是個體消費的依賴期，他們的消費在很大成分上是由成人決定的。由于家長的期望、性格、受教育程度、經(jīng)濟狀況、審美修養(yǎng)等不同，造成需求的多元化。設計師及企業(yè)家應認真進行市場調(diào)查，分析、研究不同的消費群需求，不斷調(diào)整產(chǎn)品結構，積極開發(fā)以滿足不同層面的消費需求。利用價廉物美的材料、簡單易行的生產(chǎn)工藝和獨具匠心的設計，生產(chǎn)出有趣、益智的兒童玩具；利用各種材料組合和較為復雜的加工手段及專題設計，生產(chǎn)出功能多樣、結構復雜的中檔玩具；以及利用高檔材料、高科技手段（聲、光、電）精心設計的高檔玩具。讓父母的“舔犢之情”所傾注的“愛”和“望子成龍”所凝聚的“情”，通過不同的玩具展現(xiàn)出來。因而兒童玩具的開發(fā)要從功能、質(zhì)量、品種、包裝及銷售等方面進行全方位設計，以引導家長們的消費取向。只要本著“為兒童需求設計產(chǎn)品，為家長需求設計包裝”的方針，兒童玩具的設計就一定能取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。 4、兼收并蓄，不斷創(chuàng)新，努力打造中國兒童玩具品牌。兒童玩具表面上是兒童生活游戲的一個商品，但從消費角度上看，它其實是一種教育投資，它必須能夠充分展現(xiàn)其教科書的功能。因而它的開發(fā)設計一定要廣泛地吸收各學科的先進的成果，同時還要及時掌握世界先進的生產(chǎn)加工工藝和了解最新的材料動態(tài)。認真吸取和學習發(fā)達國家的設計方法、管理模式、生產(chǎn)技術，尤其是在設計上要積極借鑒別人的成功的經(jīng)驗，并結合我國傳統(tǒng)文化和審美情趣，創(chuàng)造有民族特色、符合時代潮流的兒童玩具。 在玩具的開發(fā)設計中，就如何把兒童的心理特征與行為特征、家長的愿望和市場競爭有機地結合起來，開發(fā)具有中國文化內(nèi)涵的兒童玩具是我們所面臨的關鍵問題。在兒童玩具的設計中，其功能性、安全性、游戲性及形態(tài)結構是最主要的四個要素。 （1）功能性是指玩具所具備的使用價值。它通過針對不同的年齡層的兒童需求，在考慮滿足父母愿望的基礎上，利用外觀造型、色彩、工藝技術來加以實現(xiàn)。現(xiàn)代家庭獨生子女偏多，生活條件優(yōu)越，家長的期望值高，因而各類高檔益智類玩具較為受寵，如大型智力積木、中英文學習機等。 （2）安全性是家長在選擇玩具時考慮最多的一個要素。由于兒童自我保護能力較弱、易受傷害，兒童游戲中所發(fā)生事故有50%是因為不慎而造成的，16%是由于玩具結構的不合理性所至。因而在玩具的安全性設計中要注意以下幾個方面：首先，兒童玩具的材料要具有無毒性；其次是外型結構要圓滑無尖銳形態(tài)；第三結構要合理、牢固。 （3）游戲性是指玩具的“玩”法，兒童的注意力和興趣容易轉(zhuǎn)移，他們充滿著好奇心，獨特、新穎的“玩”法會引起他們的注意和激發(fā)他們的興趣，并能培養(yǎng)他們的探索精神和想象力，好的“玩”法還能化“平淡為神奇”，增加玩具的附加值，同時也會得到家長的喜歡。 （4）形態(tài)結構是指玩具的外觀造型和內(nèi)部結構。兒童玩具的形態(tài)一定要符合兒童的心理和中國傳統(tǒng)的審美情趣。美觀大方的造型、獨特新穎的結構，有利于兒童高尚審美情趣的培養(yǎng)。例如許多仿生玩具、模型玩具都得到兒童和家長們的青睞。以上四個要素經(jīng)不同的排列組合和參數(shù)變化，就可得到各式各樣、豐富多彩的兒童玩具。 綜上所述，兒童玩具開發(fā)設計是一個極具潛力與魅力的設計。只要能把握兒童的心理與行為特征，緊緊圍繞兒童玩具的四大要素，利用各種設計方法，并在設計中注入時代的文化內(nèi)涵和中國特色的藝術內(nèi)涵，我國兒童玩具的開發(fā)設計必將成為現(xiàn)代工業(yè)設計中的一朵奇葩。